11、影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）
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A.道德認知
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B.家庭教養(yǎng)方式
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C.社會風氣
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D.同伴群體
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12、非正式群體的特點有（)
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A.自發(fā)性
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B.群體性
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C.有不成文的行為規(guī)范
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D.成員的數(shù)量固定
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13、以下屬于正式群體的是（)。
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A.小集團
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B.班級
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C.小組
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D.團員
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14、個別化教學的教學策略有（)
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A.發(fā)現(xiàn)學習
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B.程序教學
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C.掌握學習
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D接受學習
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15、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，功能在于（)
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A.發(fā)展
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B.促進
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C.維持
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D.評價
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16、美國當代著名教育家布盧姆積極提倡目標教學，認為完整的教學目標應包括( )
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A.情感領域
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B.認知領域
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C.運動技能領域
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D.美感領域
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17、問題解決的基本特點是（)
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A.復雜性
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B.目的性
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C.認知性
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D.序列性
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18、按照心理學的觀點，思維是大腦對客觀事物的（）反映。
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A.概括的
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B.間接的
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C.直接的
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D.具體的
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19、教學策略是根據不同的教學目標和任務，并參照學生的初始狀態(tài)，選擇最適合的（),并將其結合，保證教學過程的有效進行。
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A.教學內容
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B.教學媒體
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C.教學目的
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D.教學方法
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20、心理健康教育是面向大多數(shù)心理正常的學生，心理健康教育的目的主要是（)
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A.預防心理障礙
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B.促進學生心理機能的發(fā)展與完善
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C.促進學生人格形成和完善
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D.排除心理障礙
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